Educar con libertad
S02:E07

Educar con libertad

Episode description

Séptimo programa y este se adentra en el mundo de la educación y sus aristas.

Los subtitulos han sido transcritos utilizando la IA de software libre: VOSK y aun estamos sin supervisión humana, sentimos las molestias. Esperamos poder realizarlas pronto.

Download transcript (.srt)
0:06

bienvenidos este programa de cultura

0:08

libre es sobre el uso de material educativo

0:25

eduardo galeano escritor y periodista

0:27

uruguayo día tras día se niega a los

0:34

el mundo trata a los niños pobres

0:41

el mundo trata a los niños ricos como

0:44

si fueran dinero y a los del medio

0:47

los que no son ni pobres ni ricos

0:51

el mundo los tiene bien atadito a la

0:54

pata del televisor para que desde

1:04

la realidad educativa en américa latina

1:06

es lamentable y desastrosa las razones

1:09

son múltiples los chicos en américa

1:12

latina no termina en la escuela el gasto

1:14

en educación escandalosamente bajo y

1:16

fundamentalmente el abuso de los ricos

1:19

sobre los pobres es de los peores del

1:20

mundo y los niños pobres que son la

1:24

reciben una educación muy inferior a

1:26

la que reciben los niños ricos perpetuando

1:30

ni la educación en general ni la alfabetización

1:33

digital son baratas ambas cuestan dinero

1:38

infraestructura personal logística planificación

1:42

todo se trata de una empresa difícil

1:49

hay varias maneras en que la cultura

1:50

libre está contribuyendo a mejorar la

1:52

calidad de la educación no solamente

1:54

en los países en desarrollo sino también

1:58

una de esas formas es mediante material

2:03

entonces ex wi explore el abismo

2:08

abismo en el año dos mil el mitin

2:11

dio un paso gigante al comenzar un ambicioso

2:14

plan de de poner en línea la mayor parte

2:16

de su material educativo incluyendo

2:18

videos de los profesores dictando sus

2:26

más del noventa por ciento de los profesores

2:28

de la universidad han accedido a publicar

2:30

presentaciones material de estudio guía

2:32

de ejercicios y videos en línea bajo

2:34

una licencia creative commons ahora

2:37

tienen más de mil novecientos asignaturas

2:40

el sitio del maity ha costado millones

2:42

de dólares de esfuerzo y el trabajo

2:44

de un equipo dedicado durante muchos

2:46

años pero otros proyectos han demostrado

2:49

que no se necesita el apoyo ni el dinero

2:51

de una universidad de élite para generar

2:52

material educativo libre y de calidad

2:55

la khan academy ha sido llamada la universidad

2:58

de youtube la historia comenzó en el

3:00

año dos mil cuatro como cuenta su fundador

3:04

en ese año él comenzó a darle tutoría

3:06

remota usando mensajería instantánea

3:09

a su sobrina nadia huelga raoul mons

3:11

durante el verano se fue corriendo la

3:13

voz entre amigos y familiares y empecé

3:15

a darle tutoría a unos diez o quince

3:16

estudiantes y después se volvió difícil

3:18

logísticamente entre mi trabajo y sus

3:20

prácticas de fútbol y empecé a dar tutoría

3:24

entiendo de que tan mayores eran los

3:25

niños así que empecé a grabar las lecciones

3:28

pero en el mismo estilo en que lo hacía

3:29

con nadie para ser efectivo y empecé

3:31

a grabar y poner los vídeos en youtube

3:33

así que incluso mis bisnietos podrían

3:39

khan ha grabado más de mil cuatrocientos

3:41

vídeos cada presentación de diez minutos

3:43

usa una pizarra virtual en la que kant

3:45

desarrolla problemas mientras narra

3:46

en voz alta cuál es el proceso para

3:51

existen muchos otros proyectos que producen

3:53

material educativo libre conexiones

3:56

curry qui seca doce y la wiki diversidad

3:59

que es un proyecto hermano de la wikipedia

4:01

son ejemplos el material educativo libre

4:03

muy valioso no solamente por sus contenidos

4:06

sino también por su estructura un libro

4:08

de texto es importante para un profesor

4:11

una planificación una hoja de ruta que

4:13

dicen qué orden es más fácil aprender

4:14

sobre un tema y cuál es el nivel de

4:16

profundidad adecuado para cada cosa

4:20

afortunadamente hay muchos profesores

4:22

y educadores en todo el mundo que sienten

4:24

una verdadera pasión por lo que hacen

4:26

por llegar a los estudiantes y por ayudarles

4:28

a aprender su talento puede aprovecharse

4:31

en un esquema de copyleft en que queda

4:33

claro que el principal beneficiario

4:41

el software libre entrega a los usuarios

4:43

libertades que son centrales en un entorno

4:45

educativo la libertad de usar el software

4:48

libre permite obtener ahorros sustanciales

4:50

en la educación al tener un costo cero

4:52

de licencias liberando presupuestos

4:54

para pagar los costos de mantenimiento

4:58

la libertad de distribuir el software

4:59

libre permite que los estudiantes puedan

5:01

llevarse a casa el software sin tener

5:03

que hacer que los padres paguen licencias

5:05

que suman a los gastos de educación

5:07

la libertad de estudiar el software

5:09

libre le permite a los estudiantes ver

5:10

cómo funciona el software descubrir

5:12

y aprender sobre lo que están utilizando

5:17

usar software libre tiene que ver con

5:19

desarrollar una relación con la tecnología

5:24

era navidad y un señor suizo había regalado

5:28

un reloj suizo a su hijo suizo

5:32

el niño desarmó el reloj sobre

5:35

la cama y estaba jugando con las agujas

5:38

el resorte del cristal la corona y todos

5:41

los demás en gran ajitos cuando el papá

5:44

lo descubrió y le propinó tremenda

5:50

hasta entonces nicole wong y

5:53

su hermanito habían sido enemigos

5:58

pero desde aquella navidad la primera

6:01

navidad que ella recuerda los dos fueron

6:06

por siempre amigos quizás ella supo

6:10

entonces que también ella sería castigada

6:14

a lo largo de sus años porque en lugar

6:17

de preguntar la hora los relojes

6:21

iba a preguntarles cómo son por dentro

6:27

la libertad de modificar el software

6:28

libre les permite verdaderamente aprender

6:30

cómo funciona la tecnología es cierto

6:33

que no todos los niños eran programadores

6:35

pero tampoco todos eran escritores matemáticos

6:37

pintores ni científicos lo mejor que

6:39

puede hacer la escuela es exponer a

6:41

los niños experiencias educativas significativas

6:56

en uruguay ha terminado la primera etapa

6:58

del plan ceibal un cuadradito de cirilo

7:02

distribuyendo computadores portátiles

7:04

con software libre todos los niños y

7:06

maestros de las escuelas públicas del

7:07

país trescientos cincuenta mil niños

7:09

y dieciseis mil maestros de hecho en

7:11

cada escuela la entrega de los laptops

7:20

el proyecto fue impulsado por el gobierno

7:22

de tabaré vázquez creo que es acortar

7:27

para profundizar la equidad y

7:30

además es disminuir la brecha entre

7:32

el país y los países del mundo desarrollado

7:35

que nos llevan en este sentido una ventaja

7:36

muy importante hay menos desigualdad

7:38

con el plan ceibal yo espero que sí

7:41

la ceiba lita es el nombre con el que

7:43

se conoce al computador x o en uruguay

7:46

y en el dos mil diez han comenzado a

7:47

distribuirse también para la educación

7:48

media el hechizo es una computadora

7:50

que proviene de la visión de nicolás

7:52

negroponte de su proyecto un computador

7:54

por niño es muy resistente no tiene

7:56

partes móviles y el teclado está sellado

7:58

con una membrana de goma a prueba de

8:01

penas coaxiales que le permiten establecer

8:03

una malla de comunicación con otras

8:05

computadoras similares de manera que

8:06

basta con que una sola de las computadores

8:08

pueda conectarse a la antena de wifi

8:11

para que todas las de una sala de clase

8:14

tuve una parte pita como una una

8:24

o sea van a internet buscan información

8:28

escriben buenos tienen el blog hacen

8:34

y ahí tienes tu y suma iré

8:41

la contadora y esquivo poema

8:45

cercar achicar la brecha digital papel

8:48

usado sala que siempre está en el monte

8:51

se trabaja en un monte más bien se

8:54

trata de un proyecto difícil de implementar

8:56

bien y fundamentalmente no es un proyecto

8:58

de hardware muchos países frente a este

9:00

tipo de proyecto educativo se quedan

9:02

en la pregunta de si iban primero los

9:03

computadores o el resto de la infraestructura

9:06

mismo que preguntarse si va primero

9:07

el huevo o la gallina y en esa pregunta

9:09

se quedan estancados por si sirve de

9:11

algo personalmente yo creo que primero

9:17

finalmente todo está por hacer en esta

9:19

materia el actual presidente de uruguay

9:21

josé mujica resumió así lo que significa

9:25

no podemos medir las consecuencias

9:30

puede significar una sociedad donde

9:33

se masifica y

9:36

están las herramientas que significan

9:40

la libertad y aprenden lo que aún no

9:58

para más información fuentes créditos

10:00

y para conversar sobre estos temas puedes

10:02

ir a manzana mecánica punto hereje barras

10:05

podcast mi nombre es carlos castillo

10:07

muchas gracias por escuchar este podcast